Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi Magister (S-2) Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung 2026
Asesmen lapangan merupakan tahapan penting dalam proses akreditasi yang dilaksanakan Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) untuk menilai kelayakan dan mutu penyelenggaraan program studi. Proses ini mencakup evaluasi komprehensif terhadap berbagai aspek, mulai dari akademik, tata kelola, sumber daya manusia, penelitian, hingga luaran pelaksanaan tridarma perguruan tinggi.
Asesmen Lapangan Akreditasi Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Lampung (Unila) pada Selasa, 2 Juni 2026 di Ruang Sidang Lantai 2 Dekanat FKIP Unila, dibuka oleh Wakil Rektor Bidang Akademik Universitas Lampung, Prof. Dr. Eng. Suripto Dwi Yuwono, S.Si., M.T., didampingi Dekan FKIP Unila, Dr. Albet Maydiantoro, M.Pd. Jajaran pimpinan universitas, antara lain Direktur Pascasarjana, Kepala LPMPP, Kepala LPPM, Kepala Pusat Akreditasi Nasional, Kepala Pusat Akreditasi Internasional, Kepala Pusat Penjaminan Mutu, Kepala Pusat Audit Mutu, Kepuasan Layanan dan Sistem Maturitas, para Kepala Unit Pelayanan Akademik (UPA), Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Unila, Koordinator Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris, para dosen, serta Tim Taskforce Unit Pengelola Program Studi (UPPS) dan Program Studi.
Dalam asesmen ini, Prof. Dr. Ratna Sari Dewi, M.Pd. dari Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dan Yanti Wirza, S.Pd., M.Pd., M.A., Ph.D. dari Universitas Pendidikan Indonesia bertindak sebagai asesor LAMDIK. Kedua asesor hadir dalam proses verifikasi dan validasi data sekaligus melakukan penilaian menyeluruh terhadap kinerja Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unila.
Dalam sambutannya, Prof. Suripto Dwi Yuwono menyampaikan apresiasi dan ucapan terima kasih kepada tim asesor atas kesediaannya mendampingi proses asesmen lapangan. Menurutnya, kehadiran para asesor merupakan kehormatan sekaligus kesempatan berharga bagi Unila untuk memperoleh evaluasi yang objektif terhadap kinerja Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris.
“Sebagai institusi pendidikan tinggi, Unila, khususnya FKIP, terus berkomitmen meningkatkan mutu pendidikan serta menghasilkan lulusan yang kompeten dan berdaya saing tinggi. Saat ini, dari 31 program studi yang ada di FKIP, terdapat 16 program studi telah memperoleh akreditasi Unggul,” ujarnya.
Lebih lanjut, ia berharap melalui asesmen lapangan ini dapat meraih status akreditasi Unggul sehingga semakin memperkuat perannya sebagai program studi yang menghasilkan pendidik, akademisi, dan praktisi pendidikan yang berkualitas. Menurutnya, pencapaian tersebut memerlukan dukungan seluruh pihak serta penilaian yang objektif dari tim asesor.
Ia menegaskan bahwa asesmen lapangan tidak hanya dipandang sebagai proses administratif untuk memperoleh akreditasi, tetapi juga menjadi momentum refleksi dan evaluasi bagi institusi dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan. “Kami berharap tim asesor dapat memberikan masukan yang konstruktif sehingga Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris dapat terus berkembang dan memberikan kontribusi yang lebih besar bagi masyarakat,” tambahnya.
Pada kesempatan tersebut, Wakil Rektor Bidang Akademik juga menyampaikan apresiasi kepada seluruh tim FKIP dan Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris yang telah bekerja keras mempersiapkan pelaksanaan asesmen lapangan. Menurutnya, dedikasi dan kolaborasi seluruh pihak menjadi fondasi penting dalam mendukung kelancaran dan keberhasilan proses akreditasi.
Kegiatan asesmen lapangan dijadwalkan berlangsung selama 2 hari dengan agenda penelaahan dokumen, wawancara dengan berbagai pemangku kepentingan, serta observasi terhadap pelaksanaan kegiatan akademik dan penunjang di lingkungan program studi.
Unila berharap seluruh rangkaian asesmen dapat berjalan lancar dan menghasilkan capaian terbaik bagi Program Studi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP, serta Unila secara keseluruhan.[amat buhori, S.Pd.].
